El establecimiento del sector Las Quilas rinde hoy por sobre el promedio de los grupos socioeconómicos más altos del país, liderando un fenómeno de excelencia que se extiende por la capital regional.

En el complejo mapa de la educación chilena, donde el nivel de ingresos suele predecir el rendimiento académico, la Escuela Andrés Bello de Temuco ha decidido romper la norma. Los últimos resultados del Simce 2025 revelan que sus estudiantes de cuarto básico no solo alcanzaron la excelencia en su categoría, sino que se posicionan por sobre el promedio nacional de los Establecimientos de Grupos Socioeconómicos (GSE) altos, alcanzando los 334 puntos en Lectura.

Este logro no es fruto del azar, sino de un proyecto educativo que ha sabido transformar el aula en un espacio de descubrimiento constante.

Lejos de la mecanización de contenidos, el establecimiento ha apostado por instancias lúdicas y dinámicas de aprendizaje. Aquí, la tecnología no es una distracción, sino un puente hacia el conocimiento: mediante el uso de impresoras 3D, los alumnos materializan conceptos de historia y geometría, mientras que el huerto escolar se convierte en un laboratorio vivo para las ciencias y las matemáticas.

«No trabajamos para una prueba estandarizada; trabajamos para un aprendizaje integral», explicó la jefa de UTP, Lucía Délano.

Bajo esta mirada, el Plan Lector se ha revitalizado con estrategias diversas que fomentan el gusto por la lectura y la expresión oral, involucrando incluso a los padres en actividades de cuentacuentos, fortaleciendo el vínculo familia-escuela.

Esa alegría por aprender se traduce en historias de vida. Isleimar Chacón Moreno, alumna de quinto básico, recuerda los nervios de la evaluación.

«Se siente bastante bien haber tenido un buen rendimiento con todo mi curso. Me hace feliz ver lo que logramos», comentó, reflejando el impacto emocional que tiene la excelencia académica en los niños.

Un compromiso de toda la comunidad

Para la directora del establecimiento, María Luisa Ulloa Coronado, este éxito es el fruto de un trabajo de largo aliento que comienza en edad temprana.

«A nuestras educadoras de párvulos les pedimos no poner un techo a los niños. Aprovechamos la motivación de los papás en esa etapa para que el alumno salga leyendo desde primero básico. Sin velocidad lectora no hay comprensión, y nosotros cimentamos esas bases sólidas desde el inicio», dijo.

Esta visión institucional se complementa con un ambiente donde el afecto y la continuidad docente son fundamentales.

«Trabajamos por ciclos, con lineamientos técnicos claros y un plan lector que permea todas las asignaturas», añadió la directora.

Respaldo técnico y sistémico

Desde el Departamento de Educación Municipal (Daem), el modelo es validado como una política de calidad. Jenny Quiroz, jefa de gestión pedagógica de la mencionada unidad, destacó que este hito consolida a la escuela entre las más destacadas de la comuna.

«Este logro refleja el compromiso de los equipos de aula y el trabajo colaborativo. La coenseñanza y el enfoque inclusivo han permitido promover una participación más activa, demostrando que el trabajo en equipo hace posible alcanzar resultados de calidad", aseguró.

El alcalde de Temuco, Roberto Neira, quien compartió con la comunidad educativa en una ceremonia de reconocimiento, subrayó el impacto social de este hito.

«Es un orgullo que una escuela municipal lidere a nivel comunal y sea segunda a nivel regional. Esto demuestra que, con una gestión centrada en la innovación y el compromiso, el origen social no define el destino de nuestros niños», dijo.

El fenómeno de la Andrés Bello es la punta de lanza de una mejora comunal: establecimientos como Los Avellanos (que subió 46 puntos) y Pedro de Valdivia (316 puntos) confirman que casi la mitad de las escuelas municipales de Temuco ya superan el promedio nacional, transformando la educación pública en un verdadero motor de movilidad social en La Araucanía.